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师者:用平实演绎深邃

——记首届“形势与政策”巡回教学展示二等奖获得者欧阳锐璇

  “风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”这是明朝东林党领袖顾宪成为其创办的东林书院所撰,至今,我们仍然可以从中感受到浓浓的家国责任感。当代大学生,也应当有心系祖国的赤子情怀。在大学校园中讲解国家的政策动向,能让大学生更加主动地心怀祖国,放眼世界。近日,在首届全国高校“形势与政策”课巡回教学展示活动中,马克思主义学院教师欧阳锐璇讲授的《供给侧结构性调整的三个W》荣获大赛二等奖。能在这次教学展示的“华山论剑”中脱颖而出,与她那严谨细致的课前准备和别具特色的课堂风格密不可分。

  伏案,点滴心血倾注笔尖

  汉代王充在《论衡·超奇篇》中有言:“足不强则迹不远,锋不铦则割不深。”任何事情想要做成功,充足的准备是关键。欧阳锐璇这次的授课成功同样如此,课前的认真准备是她在比赛中能有精彩表现的必要前提。参与课程指导的马克思主义学院教授王成兰表示,在这次展示课的选题中,“供给侧”这个课题可以说最具挑战性,因为它涉及了政治、经济等各方面问题,对讲课者自身的知识结构要求比较高,因此需要在备课过程中对课题进行反复设计、斟酌和修改。为了能更加深入地了解和浅近地展示“供给侧改革”,欧阳老师付出良多。图书馆的报刊前、杂志书架旁常有她的身影;办公桌上摞着的是一系列与经济相关的书籍;电脑的桌面上,齐齐整整码着一排排文件,存储着她辛苦数日整理出的数十万字资料。展示课上的每一分钟,都凝结着欧阳老师的心血。

  课上出彩的展示,离不开欧阳锐璇赛前的准备,同时也离不开时间的锻造。“在前后近一个月的时间里,她不断地练习对这个课题的讲演,又反复地修改讲稿。”王成兰回忆道。罗马并非一日建成,成功更非一蹴而就。欧阳锐璇在展示课上表达自如、谈吐风生,看似轻松,但在这短暂的15分钟展示背后,是她近一个月的反复思考和研磨。

  其他老师的建议和指导,也是欧阳老师在面对这样一个涉及面广、内容庞大的选题时仍能作出精彩展示的另一重要原因。课程试讲的老师对内容的修改建议以及由王成兰教授、左开大教授和付敏教授组成的专家组对其讲课大纲的逻辑、基本理论、讲课技巧等的指导,更加完善了欧阳老师的供给侧课程的结构和内容。“取得这项荣誉,不是我一个人的力量,而且是我所在系和学院的力量。”欧阳锐璇谦虚地说。

  不忘初心,方得始终。欧阳锐璇在展示课前结合多方建议,花了大量时间精心准备,笔尖流淌的不仅是笔墨,更是她点点滴滴的心血;书写的不仅是文字,更是一位优秀教育工作者的实力。

  授课,谈笑风生平实见奇

  “问渠哪得清如许?为有源头活水来。”欧阳老师的悉心准备让“供给侧结构性改革”这个略显枯燥的课题焕发出了生机与活力。在展示课上,她幽默的谈吐让大家忍俊不禁,精辟的总结又让大家陷入沉思。“考虑到同学们可能对供给侧改革不太了解,我就想到去举一些生活中的例子来帮助他们快速了解这个课题。”欧阳老师说道,“我想到了重庆的特产脐橙,就举了一个老大爷卖脐橙卖不出去,于是他就把脐橙打成了果汁,结果销量猛增的例子。这就是一个微型的供给侧改革,老大爷从供给这一方面进行了改变,从而促进了消费。”这种引入主题的方式贴近生活而浅显易懂,让同学们生出兴致的同时也能很快地理解供给侧改革这个稍显陌生的概念。

  欧阳老师认为,讲课并不需要很多花样,而是应当用理论去贴近生活,用生活中的例子帮助学生理解那些比较难懂的理论知识。语言平实,讲述浅显,欧阳老师用她朴实的授课方式,为同学们开启了一个新的知识的大门。“现在有些展示课表演的成分太重了。虽然很生动,但是让人觉得不太真实。而欧阳老师给我留下的印象就是对待课堂十分用心,风格很朴实,我们能感受到她对这堂课是十分重视的。”国际法学院2015级本科生贺薇说道。注重平实,是欧阳老师授课特色之一,也正是这种平实的力量,打动了同学们的心。

  如果说平实是一壶茶,其醇香能动人,那么幽默则是精致的茶壶,以其诱人,壶中之茶方得赏饮。欧阳老师的课堂,二者皆有。为了讲解清楚国家为什么要改革供给侧,欧阳老师拿起一名听课同学的苹果,并用这个“漂亮”的苹果举例说明大家喜欢买“高颜值”的东西,因此国家需要改革供给侧,让商家提供更多符合消费者需求的商品。听课教师戴诗雨说道:“欧阳老师讲课独特之处在于她常常会举很多生动有趣的例子,把枯燥的内容讲得很接地气,形象而幽默。”除此以外,欧阳老师还很喜欢通过讲故事的方式帮助同学们记住一些知识点。“在讲述供给侧的五大要素时,老师分别用孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚、观音菩萨来代表,让我们在捧腹大笑的同时也记住了知识点,我觉得欧阳老师的课真的既轻松有趣又很高效。”经济法学院2016级本科生张雨薇说道。

  幽默一直有一种无可替代的魅力。这是欧阳老师的教学智慧,亦是她的生活智慧。欧阳老师爱笑,爱交流,爱互动,这也是她受学生欢迎的一大要素。 “我原来做过记者,做记者的经历让我喜欢与学生平等交流,微笑能拉近与学生的距离。”在教学展示课上,欧阳老师始终面带微笑,并经常与同学进行眼神交流。“与其它老师相比,欧阳老师和我们互动的机会更多,感觉她很亲切。”张雨薇说道。平等、亲切,欧阳老师温暖的笑容,随和的言语,感染着每个听课的人。展示课不再只是冰冷单调的理论词汇,也不再是蓄意地表演,更有一丝温情在此中流动着。

  定位,授业解惑引路之人

  “师者,所以传道受业解惑也。”通过网课和现场教学的形式,欧阳老师为全国各地的学生一一解答了“供给侧结构性改革是什么,为什么要实行供给侧结构性改革,它又能给我们带来些什么”的疑问。对于此次“形势与政策”教学展示活动,欧阳锐璇认为,往大处谈,这其中有着非常重要而深刻的用意。教育部在关于举办首届全国“形势与政策”课巡回展示活动的通知中曾提出,此次活动是为了深入贯彻落实中宣部、教育部印发的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》,不断加强“形势与政策”课规范化建设,深化“形势与政策”课教学改革,发现并培养一批优秀骨干教师,大力推动党中央治国理政新理念新思想新战略进教材、进课堂、进头脑。然而欧阳老师则说,从她个人角度而言,讲授形势与政策相关课程是想要为同学们提供一处看向外界的窗口,让他们更加了解自己生活的环境到底是何种模样。“我不希望我的学生在求学的旅途中直接被人扔进原始森林,我愿意当他们的同伴与引导者,带领着他们一路前行。”

  欧阳老师的课堂不是简单的知识灌输。她用被自己研磨细腻的知识作为媒介,让同学们能透过它看到更广阔的远方,拉近与世界的距离。她在形策课轻松的氛围中逐步引导,让同学们感受到“供给侧结构性调整”并不是遥不可及的政治经济政策,而是和日常生活密切相关的问题,从而培养学生关注国家政策的兴趣,这也是欧阳老师讲授形策课的初衷和意义所在。

  英国有一句谚语:“深刻的道理,常寓于平凡的言语。”欧阳老师的课堂平实中孕育着深邃,她为学生打开一扇门,引领他们向更广阔的外界迈进。这种力量就像是一个磁场,不断拉近看似遥不可及的形策和普通大学生之间的距离,让大学生在不知不觉之间,靠近世界的窗口,触摸更高更远的天空。


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来源:《西南政法大学报》 作者:行政法学院杨婷、陈艺元 国际法学院张晓茜
网编:牟容圣 责编:颜森林 李晓繁 审核:谢锦添

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